文章目录

一、新时代普通高校继续教育的定位

(一)发展继续教育是普通高校的基本使命

(二)发展继续教育是普通高校服务社会的体现

(三)发展继续教育是实现普通高校可持续发展的需求

二、新时代普通高校继续教育转型面临的困境

(一)普通高校继续教育面临着信息化程度不高的问题

(二)普通高校继续教育存在严重的趋同问题，高校继续教育办学的能动性与创新性不足

(三)普通高校继续教育监管机制不够完善

三、新时代普通高校继续教育的转型策略

(一)推进“互联网+继续教育”工作

    1.利用大数据系统实现科学招生，解决近年来普通高校生源质量与数量下降的问题，并提升继续教育的社会认可度。

    2.普通高校可借助互联网技术优化并更新继续教育模式。

(二)发挥继续教育的地方特色优势

    1.构建多元课程体系。

    2.优化师资队伍人才结构。

    3.健全继续教育评价体系。

(三)完善继续教育内涵式发展机制

    1.建立自我监管意识。

    2.发挥外力提升监管有效性。

    3.发挥企业、行业的教育作用。

文章摘要:我国要实现2035年的教育现代化目标，必须关注新时代继续教育的发展状况。传统的继续教育定位存在许多误区，这导致普通高校继续教育转型的相关工作受到阻碍。普通高校需正视继续教育发展的价值诉求，明确继续教育发展定位，基于此推动继续教育转型发展。简述新时代普通高校继续教育的定位及面临困境，提出推进“互联网+继续教育”工作、发挥继续教育的地方特色优势、完善继续教育内涵式发展机制等推动普通高校继续教育转型策略，为普通高校优化继续教育办学模式、提升继续教育办学质量、实现转型目标提供方案参考。

文章关键词:

论文作者:高晓宇 

作者单位:德州学院物理与电子信息学院 

论文分类号:G724

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